ERKRATH / LONDON (IT BOLTWISE) – Der Verein Du-Ich-Wir startet mit dem neuen Schuljahr in Erkrath in einen modernisierten Lernraum. Dank der Ikea-Stiftung und der Bürgerstiftung Erkrath stehen den Kindern neue Möbel, mehr Stauraum und flexible Bereiche zum individuellen sowie gemeinsamen Lernen bereit. Der Fokus liegt dabei nicht nur auf schulischen Leistungen, sondern auch auf Zuversicht, Fragenfreiheit und verlässlichen Unterstützungsstrukturen. Gleichzeitig bleibt der Bedarf an Ehrenamt und Spenden bestehen, um Bildungsangebote weiterhin kostenfrei zu ermöglichen.
Zum neuen Schuljahr zeigt sich in Erkrath, wie stark Lernumgebungen die tägliche Motivation von Kindern prägen können. Der gemeinnützige Verein Du-Ich-Wir unterstützt Kinder und Jugendliche kostenlos bei Hausaufgaben und Lernproblemen – und will dabei nicht nur Defizite ausgleichen, sondern positive Lernerfahrungen ermöglichen. Wer sich darauf verlässt, dass jedes Kind beim Start in die Schule die gleiche Unterstützung findet, unterschätzt schnell die Realität: In vielen Familien fehlt schlicht Zeit, Wissen oder Routine, um schulische Hürden konsequent zu begleiten.
Du-Ich-Wir setzt deshalb auf eine Kombination aus individueller Lernförderung und offener Hausaufgabenbetreuung, getragen von ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren. Das pädagogische Ziel ist bewusst breiter als die reine Notenverbesserung: Die Kinder sollen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gewinnen, langfristig gestärkt werden und erleben, dass Lernen sich lohnt, weil es sich anfühlt wie „ich kann etwas schaffen“. Genau an diesem Punkt wird auch die Bedeutung geeigneter Lernorte greifbar, denn Lernförderung funktioniert im Alltag nur dann gut, wenn Raum, Materialien und Abläufe die Hemmschwelle senken.
Am Standort in Erkrath wurde während der Sommerferien der vereinseigene Lernraum umfassend neu gestaltet. Unterstützt durch die Ikea-Stiftung und die Bürgerstiftung Erkrath erhalten die Kinder zum Schuljahresstart neue Möbel, zusätzlichen Stauraum sowie unterschiedliche Bereiche, die sowohl individuelles Arbeiten als auch gemeinsames Lernen ermöglichen. Für einen Verein, der kostenfreie Angebote bereitstellt, ist das mehr als eine optische Aufwertung: Bessere Strukturen im Raum reduzieren Reibungsverluste, schaffen Platz für Lernmaterialien und unterstützen damit die Kontinuität der Förderung über Wochen hinweg.
Inhaltlich passt die Raumverbesserung zu dem, was Du-Ich-Wir laut Vereinsarbeit täglich begleiten will: nicht jeder Lernerfolg entsteht im Klassenzimmer – viele Entscheidungen fallen in der Zeit danach. „Zum Schulstart wunschen wir jedem Kind, dass es neugierig und zuversichtlich in das neue Schuljahr gehen kann und Menschen an seiner Seite hat, die es unterstutzen“, sagt Dominik Adolphy, Geschäftsführer von Du-Ich-Wir. „Genau solche verlässlichen Strukturen möchten wir mit unseren Angeboten schaffen.“ Seine Botschaft zielt auf genau die Lücke, die sich oft zwischen Unterricht und individueller Nachbereitung auftut – und auf das Gefühl, mit Fragen nicht allein zu sein.
Auch der neue Lernort ist damit Teil eines größeren Versorgungsansatzes. Adolphy betont: „Wir wollten einen Ort schaffen, an dem Kinder gerne ankommen und sich wohlfuhlen. Gerade zum Beginn eines neuen Schuljahres wunschen wir jedem Kind die Erfahrung: Ich kann etwas schaffen, ich darf Fragen stellen und es gibt Menschen, die mich unterstutzen.“ Solche Erfahrungen sind besonders relevant für Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen, weil sie Lernstress nicht nur quantitativ (mehr Aufgaben), sondern auch qualitativ (Stress wegen Unsicherheit) verstärken können. Ein Raum, der Ankommen erleichtert und Lernen organisiert, wirkt deshalb wie ein stiller Verstärker für die Mentoring-Arbeit.
Finanziell bleibt der Ausbau trotz Förderung auf Spenden und Ehrenamt angewiesen. Du-Ich-Wir lädt deshalb zum Mitgestalten ein: Spenden helfen unter anderem bei der Anschaffung von Büchern und Lernmaterialien, wodurch die kostenfreien Förderangebote dauerhaft möglich werden. Der Verein versteht sein Engagement zudem als Teil der Jugendhilfe und als Träger der Offenen Ganztagsschule; entsprechend begleiten die Angebote Kinder und Jugendliche in schulischer und persönlicher Entwicklung. Schwerpunkte sind Lern- und Sprachförderung sowie die Stärkung der Schulfähigkeit, der mentalen Gesundheit und der Selbst- und Sozialkompetenzen.
Mit Blick auf die Region arbeitet der Verein mit vielfältigen Projekten in eigenen Einrichtungen sowie in Kooperationen mit Schulen und Kitas im Kreis Mettmann, in Düsseldorf, Solingen, Leverkusen und Köln. Für sein Engagement wurde Du-Ich-Wir 2023 mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet. Für Familien ist die praktische Frage trotzdem immer die gleiche: Wer hilft konkret vor Ort, wenn die Matheaufgabe hängen bleibt oder wenn die Motivation sinkt? Die Antwort von Du-Ich-Wir ist klar: Unterstützung durch passende Lernorte, verlässliche Strukturen und eine kontinuierliche Community aus Ehrenamt und Spenden – gerade zum Start in ein neues Schuljahr.
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