EL PASO / LONDON (IT BOLTWISE) – Eine Militärfamilie in El Paso zieht ihre zwei Töchter nach mutmaßlichen rassistisch motivierten Vorfällen an der Pebble Hills High School aus der Schule und beginnt mit Homeschooling. Nach Angaben der Mutter eskalierte die Situation von wiederkehrenden rassistischen Kommentaren bis zu einem Angriff in der Schulkantine. Die Familie wirft dem Umgang mit dem Vorfall durch Schulleitung und zuständige Stellen mangelnde Transparenz vor. Der NAACP-Vertreter Carl Dwyer verbindet die Vorfälle mit weiteren viralen Ereignissen in der Stadt.
In El Paso, Texas, kommt es nach Angaben einer kürzlich zugezogenen Militärfamilie zu einem Konflikt, der über den konkreten Schulvorfall hinausweist. Die Mutter Precious Starks berichtet, sie habe ihre beiden minderjährigen Töchter Brooke und Taniya aus der Pebble Hills High School genommen und starte nun den Unterricht im häuslichen Umfeld. Ausschlaggebend sind Vorfälle, die aus ihrer Sicht als mutmaßlich rassistisch motivierte Belästigung begonnen haben und sich dann bis zu einem körperlichen Angriff in der Schulkantine gesteigert hätten.
Starks datiert den Ausgangspunkt auf den 16. Oktober. Nach ihrer Darstellung sollen Schülerinnen und Schüler in einer Klasse zunächst Gegenstände geworfen haben, die Brooke nach eigenen Angaben nur knapp verfehlt hätten. Sie schildert außerdem, dass Brooke den ihrer Ansicht nach verantwortlichen Schüler zur Rede gestellt, ihn aufgefordert habe, damit aufzuhören, und anschließend eine Lehrkraft informiert habe. Bereits davor, so Starks, hätten ihre Töchter wiederholt rassistische Kommentare erlebt, insbesondere Brooke sei in einer Klasse mit wenigen anderen Mitschülern die einzige afroamerikanische Schülerin gewesen. Laut Starks habe sie davon ausgegangen, dass die Meldungen an Lehrkräfte auch an die Schulleitung weitergereicht wurden, müsse aber nun lernen, dass das möglicherweise nicht in der erwarteten Form passiert sei.
Einige Tage später, am 19. Oktober, soll es erneut zu einem Angriff gekommen sein. Nach Darstellung der Mutter sollen sich in der Cafeteria zunächst Mitschüler an ihre Töchter herangewagt und dann körperlich auf sie eingewirkt haben. Starks beschreibt dabei auch eine Art Anknüpfung an die vorherige Auseinandersetzung: Ein Schüler habe Brooke zuvor gefragt, was sie mit dem Bruder des Angreifers besprochen habe, bevor es zum Kampf gekommen sei. Zentral ist in diesem Zusammenhang, dass die Situation durch eine Handyaufnahme dokumentiert und später in sozialen Medien geteilt wurde. Genau diese Videoüberlieferung dient Starks gleichzeitig als Beleg ihrer eigenen Interpretation der Eskalation.
Nach dem Kampf setzt die Kritik der Familie an dem Verfahren ein, das anschließend von Schule und zuständigen Stellen eingeleitet wurde. Starks sagt, sie habe mit der Schulleitung und einem Schulbeauftragten gesprochen, habe aber nach eigenen Angaben unterschiedliche Auffassungen darüber, wie die Ermittlungen abliefen und wie die Schülerinnen und Schüler diszipliniert wurden. Sie behauptet, der zuständige Offizier habe sinngemäß erklärt, sie könne nur gegen einen Schüler Strafanzeige erstatten, während eine zweite Person nicht als Täterin eingestuft werden könne – mit der Begründung, das Video zeige eher, dass die andere Person Taniya festgehalten habe statt angegriffen. Starks widerspricht dieser Lesart und sagt, das Video zeige, dass ihre Tochter zu Boden gedrückt und „body-slammed“ worden sei. Zusätzlich kritisiert sie, dass die Schule die beteiligten Schülerinnen und Schüler offenbar mit einer In-school-Suspension belegt habe; sie begründet die Schulentziehung damit, dass ihre Töchter sich dann nicht sicher genug fühlten.
Auch die Kommunikation nach dem Vorfall spielt in Starks’ Schilderung eine große Rolle. Mit Ausnahme einer Lehrkraft, so ihre Darstellung, habe niemand aus dem Umfeld der Schule sie kontaktiert, um zu erfahren, wie es den Töchtern gehe. Die Lehrkraft habe ihr nach ihren Worten zudem gesagt, solche Konflikte liefen an der Pebble Hills High School schon „sehr lange“, und sei über den Zustand des Schulsystems und dessen Arbeitsweise „sehr enttäuscht“. Eine Woche nach dem Vorfall fordert Starks nach eigener Aussage vor allem mehr Verantwortlichkeit und klare Konsequenzen: Kinder müssten sich in der Schule geschützt fühlen, und Vorfälle dürften nicht „noch immer“ im Jahr 2026 passieren.
Der Vorfall wurde laut dem Bericht zudem in breiteren zivilgesellschaftlichen Kontext gestellt. Der NAACP-Vertreter Carl Dwyer, Präsident der NAACP-Ortsgruppe in El Paso, hat die Auseinandersetzung auf einer Pressekonferenz aufgegriffen und sie in Beziehung zu einem weiteren viralen Video gesetzt, in dem El Paso-Teenager offenbar als Angehörige des Ku-Klan verkleidet zu sehen waren. In diesem Zusammenhang sagte Dwyer: „Just this time last week, we had two teenage African-American females attacked and assaulted at Pebble Hills High School. You cannot tell me that these incidents are not connected.“ Die Familie fordert darüber hinaus, dass nicht nur einzelne Beteiligte, sondern auch Verantwortliche auf unterschiedlichen Ebenen Konsequenzen übernehmen – von Mitschülern über Lehrkräfte bis hin zu Eltern und Sicherheitskräften.
Auf institutioneller Seite äußert sich der Schulbezirk Socorro Independent School District in einer schriftlichen Reaktion. Er betont, die Sicherheit und das Wohlergehen der Schülerinnen und Schüler seien Priorität, und man arbeite bei Vorfällen nach festgelegten Verfahren, um die Umstände zu prüfen und angemessene Maßnahmen gemäß den Regeln des Schulbezirks und dem „Student Code of Conduct“ zu ergreifen. Gleichzeitig verweist der District darauf, dass er aus Gründen des Datenschutzes keine Informationen zu einzelnen Schülerinnen und Schülern, Disziplinarmaßnahmen oder konkreten Umständen eines Vorfalls teilen könne. Für die betroffenen Familien bleibt damit eine zentrale Frage offen: Wie lückenlos und nachvollziehbar die Weitergabe von Meldungen, die Aufarbeitung der Ereignisse und die Konsequenzen im konkreten Fall tatsächlich abliefen, während Starks weiter auf „accountability“ und Schutz für die Kinder drängt.
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