EU-KI-Kompetenzrahmen fĂĽr Schulen trifft auf steigenden Stress der SchĂĽler
BERLIN / LONDON (IT BOLTWISE) – Während die EU einen KI-Kompetenzrahmen fĂĽr Primar- und Sekundarstufe finalisiert, treiben Bundesländer digitale Leistungsnachweise und neue Fördermodelle voran. Gleichzeitig zeigen aktuelle Erhebungen, dass die psychische Belastung vieler SchĂĽlerinnen und SchĂĽler deutlich zunimmt. Der Artikel ordnet ein, wie sich KĂĽnstliche Intelligenz im Unterricht verlässlich integrieren lässt, ohne den Druck auf […]
Inklusion statt Förderschule: Kontroverse um Schulbau in NRW
NORDRHEIN-WESTFALEN / LONDON (IT BOLTWISE) – In Nordrhein-Westfalen sorgt der geplante Bau einer neuen Förderschule fĂĽr Kinder mit körperlicher Beeinträchtigung fĂĽr heftige Diskussionen. Ein BĂĽndnis aus Behinderten-, Eltern- und Sozialverbänden hat eine Beschwerde gegen das Vorhaben eingereicht. Sie argumentieren, dass die Investition von ĂĽber 97 Millionen Euro nicht gerechtfertigt sei und die Inklusion an Regelschulen […]
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