Warum Ethikunterricht und Moralidentität gegen KI-Cheating helfen
WHARTON / LONDON (IT BOLTWISE) – In einem Kurs an der Wharton School erhielt ein Lehrender kurz vor einer Take-home-PrĂĽfung Hinweise, dass Studierende KI zum Schummeln nutzen wollten. Statt Multiple-Choice- und Kurzantwortfragen lieĂź er die Teilnehmenden eine Essayarbeit verfassen, in der sie anwendungsnah ĂĽber Motivation gegen Betrug nachdenken sollten. Die Antworten zeigten, dass viele Cheating […]
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