BERLIN / LONDON (IT BOLTWISE) – Eine aktuelle Studie der Robert Bosch Stiftung zeigt, dass ein Viertel der Schüler in Deutschland unter erheblichem psychischen Stress leidet. Die Ergebnisse des Deutschen Schulbarometers verdeutlichen die Notwendigkeit eines systemischen Wandels im Umgang mit psychischen Belastungen bei Kindern und Jugendlichen.

Die psychische Gesundheit von Schülern in Deutschland steht zunehmend im Fokus, da eine Studie der Robert Bosch Stiftung alarmierende Zahlen offenbart. Laut dem Deutschen Schulbarometer leidet ein Viertel aller Schüler unter erheblichem psychischen Stress. Besonders betroffen sind Kinder aus einkommensschwachen Familien, bei denen 31 Prozent über psychische Probleme berichten. Diese Zahlen verdeutlichen die Dringlichkeit, bestehende Unterstützungsangebote besser zu vernetzen und sichtbar zu machen, anstatt nur finanzielle Mittel zu erhöhen.
Die soziale Herkunft spielt eine entscheidende Rolle im Stresserleben der Schüler. In einkommensschwachen Familien berichten 29 Prozent der Kinder von einem geringen schulischen Wohlbefinden und 36 Prozent von einer niedrigen Lebensqualität. Diese Ergebnisse sind besorgniserregend und liegen über dem Niveau vor der Corona-Pandemie. Experten wie Professor Julian Schmitz von der Universität Leipzig betonen die Notwendigkeit, den hohen Leistungsdruck und das Mobbing in Schulen zu reduzieren, um die psychische Belastung der Schüler zu mindern.
Die Kinderkommission des Bundestags hat als Reaktion auf die Studie Experten zu einem Fachgespräch eingeladen. Der Konsens: Es braucht nicht primär mehr Geld, sondern eine bessere Vernetzung und Sichtbarkeit bestehender Hilfen. Kritisiert wurde, dass viele Schulen den Sportunterricht reduzieren, obwohl Bewegung nachweislich zur mentalen Erholung beiträgt. Friederike Kuhnt vom Spitzenverband der Gesetzlichen Krankenversicherungen unterstreicht die Bedeutung von Früherkennung und rechtzeitigen Bewältigungsstrategien.
Ein neuer Ansatz, der in Österreich bis 2028 massiv ausgeweitet werden soll, ist das „Social Prescribing“. Dabei vermitteln Ärzte Patienten direkt an Fachkräfte, die passgenaue soziale Angebote organisieren. Erste Auswertungen zeigen, dass Teilnehmer eine höhere Lebensqualität erfahren und Arztpraxen entlastet werden. Diese systemische Herangehensweise könnte auch in Deutschland helfen, die psychische Belastung von Schülern zu reduzieren und langfristige volkswirtschaftliche Folgen zu vermeiden.
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