BERLIN / LONDON (IT BOLTWISE) – Jeder zweite junge Mensch in Ausbildung berichtet in einer DGB-Jugend-Umfrage psychische Belastungen. Als Treiber nennen viele Leistungs-, Zeit- und Verantwortungsdruck, begleitet von Personalmangel im Betrieb. Zusätzlich belasten das Geld und die Wohnsituation: 65,3 Prozent sagen, sie könnten von ihrer Vergütung weniger gut oder gar nicht selbstständig leben. Der Report verzeichnet außerdem einen Rückgang bei der Zufriedenheit mit der Lehrstelle und kritisiert ausbildungsfremde Tätigkeiten sowie fehlende Ansprechpartner.
Die Zahlen sind in ihrer Wucht vor allem deshalb bemerkenswert, weil sie nicht auf eine einzelne Berufsgruppe oder eine bestimmte Region begrenzt sind. In der vom DGB-Jugend-Ausbildungsreport begleiteten Befragung fühlten sich nach Angaben aus dem Report insgesamt 50 Prozent der Auszubildenden psychisch belastet. Grundlage ist eine Erhebung mit 13.227 Teilnehmenden aus 25 besonders häufigen Ausbildungsberufen, die im Zeitraum innerhalb von zwölf Monaten bis Mai 2026 erhoben wurden. Der Fokus liegt damit explizit auf mentaler Gesundheit und nicht nur auf klassischen Themen wie Vertragszahlen oder Abschlussquoten.
Die Belastung hat dabei eine konkrete Alltagslogik: Leistungs-, Zeit- und Verantwortungsdruck sowie Personalmangel im Ausbildungsbetrieb werden als zentrale Gründe genannt. Interessant ist auch die Verteilung der Ursachen: Jeweils rund ein Fünftel macht einen dieser Faktoren geltend, was darauf hindeutet, dass die Problemlage nicht ausschließlich mit Überforderung in einem Bereich zu tun hat. Hinzu kommen finanzielle Belastungen, die im Report deutlich stärker ausfallen als man es in vielen Debatten über „Unterstützungsangebote“ vermuten würde. Knapp die Hälfte der Teilnehmenden gibt an, dass die eigene finanzielle Situation sie belastet; 35 Prozent nennen die Wohnsituation. Besonders drastisch wirkt der Befund, dass 65,3 Prozent sagen, sie könnten von der Vergütung weniger gut oder gar nicht selbstständig leben.
Diese Dimension schlägt bis in die Zufriedenheit durch. Der Report fragt neben der mentalen Gesundheit regelmäßig nach der Zufriedenheit mit der Lehrstelle. Für 2026 konstatiert der DGB-Jugend einen deutlichen Rückgang: Gegenüber dem Vorjahr sei der Anteil der Auszubildenden, die mit ihrer Ausbildung „zufrieden“ oder sogar „sehr zufrieden“ sind, um 5,9 Prozentpunkte gesunken und erreiche 65,7 Prozent, den niedrigsten je im Rahmen des Ausbildungsreports ermittelten Wert. In der Detailbetrachtung wird die Spannbreite sichtbar: Am zufriedensten äußern sich Azubis unter anderem bei Versicherungen, Industriemechanikern, Verwaltungsfachangestellten, Mechatronikern und Elektronikern für Betriebstechnik. Am unteren Ende stehen Friseure, Maler, Tischler, Automobilkaufleute sowie Hotelfachleute. Diese Unterschiede legen nahe, dass neben individueller Belastbarkeit auch Ausbildungsrealität und betriebliche Rahmenbedingungen variieren.
Die Kritik zielt dabei nicht nur auf das „Wie“, sondern auch auf das „Was“ der Ausbildung. Laut Report sieht die DGB-Jugend Mängel in der Ausbildungsqualität. 35,4 Prozent der Auszubildenden müssten regelmäßig Überstunden machen; das sind 3,1 Prozentpunkte mehr als im Jahr zuvor. Gleichzeitig steigt der Anteil derjenigen, die nach eigenen Angaben immer oder häufig ausbildungsfremde Tätigkeiten leisten müssen. Mit 16,3 Prozent sei hier ein neuer Höchststand erreicht, ein Plus von 1,6 Prozentpunkten. Auch die Betreuung wirkt ungleich: 8,9 Prozent geben an, keinen zuständigen Ausbilder zu haben; weitere 11,6 Prozent berichten, der Ausbilder sei selten oder nie für sie da. Schließlich zeigt sich an einem weiteren Indikator, wie eng Wahlfreiheit und Zufriedenheit verknüpft sind: Etwa ein Fünftel lernt einen Beruf, der eigentlich nicht geplant war. 8,4 Prozent nennen ihren Lehrberuf „Notlösung“, bei Frauen sogar 9,2 Prozent. Im Wunschberuf sind 78,6 Prozent mit der Ausbildung zufrieden oder sehr zufrieden, bei „Notlösung“ jedoch nur 29 Prozent – ein Signal dafür, dass Fehlallokation und Abbruchrisiko zusammenhängen.
Dass derartige Friktionen zunehmen, ordnet die DGB-Jugend in einen insgesamt angespannten Lehrstellenmarkt ein. Für 2025 nennt der Report rund 476.000 neu abgeschlossene Ausbildungsverträge, 2,1 Prozent weniger als ein Jahr zuvor, während die Nachfrage junger Menschen um 0,7 Prozent stieg. Außerdem suchen 19,9 Prozent der Bewerberinnen und Bewerber erfolglos. Insgesamt hätten 2,76 Millionen junge Menschen zwischen 20 und 34 Jahren keinen Berufsabschluss. Für Unternehmen ist das mehr als eine arbeitsmarktpolitische Hintergrundzahl: Wenn Auswahl und Passung schlechter werden, steigen typischerweise der Betreuungsaufwand und der Unterstützungsbedarf in der Anfangsphase. Genau in diesem Zeitraum entstehen aber psychische Belastung und Frust häufig am stärksten, weil Lernkurve, Routinen und soziale Integration gleichzeitig stattfinden.
Spannend ist auch, wie die Verbände die Gemengelage interpretieren und welche konkreten Hebel sie daraus ableiten. Die Industrie- und Handelskammern begrüßen zwar ausdrücklich, dass psychische Gesundheit von Auszubildenden stärker in den Fokus rückt; gleichzeitig betont die Argumentation, dass die Entwicklung gesellschaftliche Ursachen hat und deshalb auch gesamtgesellschaftlich adressiert werden müsse. Der ZDH verweist unterdessen auf gleich mehrere Engpässe in der Startphase: Schulabgängerinnen und Schulabgänger kämen zunehmend mit Lücken bei Grundkompetenzen und Sprachkenntnissen, während die Anforderungen der Berufsbilder steigen. Hinzu kommt bei vielen die Frage, ob sich eine Wohnung am Ausbildungsort und der tägliche Weg leisten lassen. Der ZDH fordert deshalb mehr bezahlbaren Wohnraum für junge Menschen, etwa durch mehr Azubi-Wohnheime und gezielte Zuschüsse zu Wohnkosten. Der Handelsverband Deutschland stellt sich derweil gegen eine pauschale Kritik an der Ausbildungsqualität im Handel: Die Ausbildung habe sich weiterentwickelt, und in vielen Unternehmen sei sie nicht nur eine ökonomische Investition, sondern auch Ausdruck gesellschaftlicher Verantwortung – verbunden mit dem Anspruch, Karrierewege zu eröffnen und langfristige Perspektiven zu bieten.
Für die Praxis ergibt sich daraus ein klarer Handlungsrahmen, der über „Einmal-Maßnahmen“ hinausgeht. Betriebe stehen vor einer doppelten Aufgabe: Sie müssen die Ausbildungsorganisation so gestalten, dass Überstunden und ausbildungsfremde Aufgaben tatsächlich sinken, und sie müssen zugleich Betreuungsfähigkeit absichern – etwa durch verlässliche Ausbilderstrukturen statt bloßer Zuständigkeit auf dem Papier. Gleichzeitig wird deutlich, dass mentale Gesundheit nicht isoliert im Betrieb verhandelt werden kann: Wohnkosten, finanzielle Lage und die Möglichkeit, zumindest teilweise selbstständig zu leben, beeinflussen Stresslevel und Lernfähigkeit. Unternehmen, die Auszubildende als längerfristige Fachkräfte gewinnen und halten wollen, sollten daher Ausbildungsqualität wie einen technischen Prozess betrachten: mit messbaren Zielgrößen, regelmäßigen Feedbackschleifen und konsequenter Nachsteuerung. Denn wenn die Zufriedenheit 2026 auf 65,7 Prozent fällt und die „Notlösung“-Quoten mit deutlich geringerer Zufriedenheit einhergehen, wird aus einem Ausbildungsproblem schnell ein Rekrutierungs- und Bindungsproblem – und das trifft ganze Branchen.
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