ITHACA / LONDON (IT BOLTWISE) – In response to the growing influence of AI in education, Cornell University is pioneering the use of oral exams to ensure genuine student learning. This method, reminiscent of ancient Socratic techniques, is gaining traction as educators seek to combat the ease with which students can use AI to complete assignments without truly understanding the material.
In der heutigen Bildungslandschaft, in der Künstliche Intelligenz (KI) zunehmend Einfluss nimmt, suchen Universitäten nach neuen Wegen, um sicherzustellen, dass Studierende tatsächlich lernen und nicht nur Aufgaben mit Hilfe von KI erledigen. Eine bemerkenswerte Entwicklung ist die Rückkehr zu mündlichen Prüfungen, wie sie an der Cornell University eingeführt wurden. Diese Prüfungen, die an die alten sokratischen Methoden erinnern, erfordern von den Studierenden, dass sie ihr Wissen direkt vor einem Prüfer verteidigen.
Professor Chris Schaffer von der Cornell University hat in seinem Kurs für biomedizinische Technik die sogenannte „oral defense“ eingeführt. Diese Methode soll sicherstellen, dass Studierende nicht einfach KI-Tools nutzen, um perfekte Hausarbeiten abzugeben, ohne das zugrunde liegende Wissen zu verstehen. Schaffer betont, dass man sich bei einer mündlichen Prüfung nicht einfach durch KI durchmogeln kann, was einen echten Test des Verständnisses darstellt.
Die Einführung dieser Prüfungsform ist Teil eines breiteren Trends in der Hochschulbildung, der durch die zunehmende Verfügbarkeit von generativer KI ausgelöst wurde. An der University of Pennsylvania kombiniert Professorin Emily Hammer mündliche Prüfungen mit schriftlichen Arbeiten, um die kognitiven Fähigkeiten und die Kreativität der Studierenden zu fördern. Sie argumentiert, dass es nicht nur darum geht, Betrug zu verhindern, sondern darum, den Verlust an Fähigkeiten und Kreativität zu bekämpfen.
Auch an der New York University wird die mündliche Prüfung in verschiedenen Formen eingesetzt. Professor Panos Ipeirotis hat eine KI-gestützte mündliche Prüfung entwickelt, bei der Studierende von einem KI-Agenten geprüft werden. Diese Methode soll sicherstellen, dass die Studierenden die Arbeit ihrer Teams verstehen und nicht einfach alles an die KI delegieren. Die Rückmeldungen der Studierenden sind gemischt, aber viele erkennen die Notwendigkeit solcher Prüfungen in einer Welt, in der KI allgegenwärtig ist.
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