Lesekompetenz-Krise und neue Zukunftskompetenzen: Warum Visionen fehlen
LONDON (IT BOLTWISE) – Eine gemeldete Leseleistung von nur 68,3 % bei 15-Jährigen verschärft die Bildungsdebatte um Zukunftskompetenzen. Kritisiert wird nicht nur der Kompetenzstand, sondern auch die fehlenden positiven Zielbilder, die Engagement und Krisenfähigkeit dämpfen. Gleichzeitig fordert ein Krisenmanagement-Ansatz, Simulationen deutlich realistischer bis hin zu Stromausfall- und Notfall-Szenarien aufzubauen. Die Diskussion setzt damit beim Zusammenspiel […]


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