Studie zu Bildschirmzeit: VerknĂĽpfungen zu schlechteren Lern- und Sprachleistungen bei Kindern
LONDON (IT BOLTWISE) – Eine neue Auswertung mit mehr als 2,8 Millionen Kindern findet Zusammenhänge zwischen höherer Bildschirmzeit und schlechteren Schul- sowie Sprachleistungen. AuĂźerdem werden mehr emotionale und Verhaltensprobleme inklusive Symptomen von Angst, Depression und Aggression berichtet. Die Analyse vergleicht die Stärke dieser Effekte mit anderen bekannten Einflussfaktoren wie sozioökonomischem Status, Erziehungsverhalten und FrĂĽhgeburt. Wichtig […]
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