ATHENS / LONDON (IT BOLTWISE) – Franklin CREATE! hat sein jährliches Startup Social im Recruiting-Bereich des Sanford Stadium ausgerichtet. Studierende konnten dort die Initiative kennenlernen und ihre eigenen Startup-Ideen in kurzen Show-and-Tell-Sessions vorstellen. Das Projekt verknüpft Lehrveranstaltungen mit Prototyping und einem Sommerprogramm, das Teams in operative Startups überführt. Finanziell geht die Initiative auf einen 3-Millionen-Dollar-Grant zurück und soll explizit auch Erstsemester zum frühen Pitch befähigen.
Am Standort Athens hat Franklin CREATE! sein jährliches Startup Social in der Recruiting Lounge am Sanford Stadium ausgerichtet und damit einen festen Einstieg in das Förder- und Lernprogramm gesetzt. Zwischen 4 und 7 Uhr konnten Studierende nicht nur Informationen zur Initiative sammeln, sondern vor allem bereits erste Startup-Vorhaben zeigen: Wer mit einem Team, einer Idee oder einem Prototyp anreist, findet dort direkte Ansprechpartner aus Fakultät und Studierendenschaft. Für viele ist das weniger ein klassischer „Event-Termin“, sondern eine Brücke zwischen Kursalltag und dem, was Entrepreneurship in der Praxis verlangt: Kommunikation unter Zeitdruck, verständliche Pitch-Logik und Feedbackschleifen mit Menschen, die nicht im selben Fach „aufgewachsen“ sind.
Technisch betrachtet ist Franklin CREATE! vor allem deshalb interessant, weil das Programm seinen Schwerpunkt von reinem Wissen auf Umsetzen und Iterieren verlagert. Das spiegelt sich in den drei Bausteinen wider: LEARN, MAKE und Summer Startup Academy (LAUNCH). LEARN wird als for-credit Kurs konzipiert und führt Studierende in Teamarbeit sowie in das Testen von Ideen ein – inklusive der Fähigkeit, innerhalb unterschiedlicher Fachpfade den Startup-Prozess so zu beschreiben, dass andere ihn nachvollziehen können. MAKE ergänzt das um einen stärker forschungs- und prototyp-orientierten Ansatz: Studierende recherchieren und bauen Prototypen, um konkrete Probleme anzugehen, die sich typischerweise erst beim Übergang von Konzept zu MVP zeigen. Die erwartete zeitliche Taktung macht dabei auch organisatorisch Sinn: MAKE startet als erstes Kursangebot für den Spring 2027, während die Programmstruktur bereits heute über das Startup Social Interesse in konkrete Lernpfade übersetzt.
Der dritte Baustein, LAUNCH, verschiebt den Fokus dann deutlich in Richtung „operative Umsetzung“. Als monatelanges Sommerprogramm sollen Teams Ideen in lauffähige Startups überführen. Damit wird aus dem sonst häufig fragmentierten Sommer-Engagement ein geplanter Trainingsabschnitt: Die Teams schließen sich dafür dem Summer Launch Program des UGA Entrepreneurship Program an und absolvieren vor dem Start in LAUNCH ein 12-wöchiges Training. Gerade für Studierende, die bisher vor allem in akademischen Umgebungen gearbeitet haben, ist das eine andere Lernlogik: weniger Experimente im sicheren Rahmen, mehr Entscheidungen unter Unsicherheit. Das Startup Social fungiert dabei als sozialer Beschleuniger, weil es den Übergang vom „Ich will etwas machen“ zum „Ich kann mit anderen konkret daran arbeiten“ früh anstößt.
Dass das Programm diese Form annimmt, hängt auch an der Finanzierung: Franklin CREATE! wurde 2025 durch einen 3-Millionen-Dollar-Grant der Marcus Foundation ermöglicht. Strategisch passt das in das größere Bild von Universitäten, die Entrepreneurship nicht nur als Wahlmodul anbieten, sondern als wiederkehrendes Ökosystem aus Begegnungen, Kursen, Prototyping und Trainings aufbauen. In diesem Kontext ist die Aussage „open entry“ besonders relevant: Es wird explizit kein Vorwissen vorausgesetzt, wodurch die Eintrittshürde für Erstsemester sinkt. Entsprechend berichten Teilnehmende auch über Lerneffekte, die nicht direkt an eine bestimmte Branche gebunden sind – etwa beim Pitchen oder beim Aufbau eines Netzwerks. So sagte Destaney Broughton, dass sie vor allem auch das Pitching lernen möchte, und Atharva Jaywant hob hervor, dass er nicht nur die eigene Weiterentwicklung, sondern auch die anderer Studierender als Motiv treibt.
Aus Market-Sicht ist die Struktur ein Versuch, die Lücke zwischen Hochschulideen und späteren Gründungsphasen zu schließen. Viele Startups scheitern nicht an der ersten Idee, sondern an fehlender Reife bei Annahmen, Kundennutzen und Umsetzungsfähigkeit. Genau hier setzen LEARN und MAKE an: LEARN macht den Startup-Prozess greifbar und übersetzbar, MAKE zwingt zur Materialisierung – sei es als Prototyp oder als belastbare Problemlösung. Daneben wirkt die Verknüpfung mit dem UGA Entrepreneurship Certificate: Sowohl LEARN als auch MAKE werden als Electives angerechnet. Für Studierende heißt das, dass Entrepreneurship nicht „zusätzlich“ bleibt, sondern in die akademische Planung integriert werden kann. Für Lehr- und Betreuungsstrukturen entsteht dadurch außerdem eine wiederholbare Pipeline: von der Idee über die Kursarbeit bis zur Teamformierung im Sommer.
Inhaltlich positioniert sich Franklin CREATE! zudem über den Zielrahmen: Es soll Studierende befähigen, soziale oder umweltbezogene Anliegen in ein Gründungsdenken zu überführen. Peggy Brickman, Faculty Advisor von Franklin Create!, beschreibt diese Stoßrichtung als Denkanstoß: Probleme beobachten, reflektieren, nach Handlungsmöglichkeiten suchen und daraus die Idee für ein Unternehmen ableiten. Diese Perspektive ist für technologieorientierte Gründungen besonders wirkungsvoll, weil sie die Produktfrage früh mit dem gesellschaftlichen Nutzen koppelt. Insgesamt zeigt das Startup Social in Athens damit weniger eine einzelne Veranstaltung, sondern einen Einstieg in ein mehrstufiges Lernsystem, das Studierende bereits zu Semesterbeginn in die Denk- und Arbeitsweise von Startups hineinzieht – mit Kursen, Prototypenarbeit und einem klar getakteten Sommerpfad bis hin zu operativen Teams.
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