CONNECTICUT / LONDON (IT BOLTWISE) – In einer Welt, in der Mobilität und Anpassungsfähigkeit für viele Familien zur Norm geworden sind, stellt sich die Frage, wie Bildungseinrichtungen auf die besonderen Bedürfnisse von Kindern aus Militärfamilien eingehen können. Eine Schule in Connecticut hat sich dieser Herausforderung erfolgreich gestellt.
Die Dr. Charles G. Barnum Elementary School in Connecticut hat sich als ein herausragendes Beispiel für die erfolgreiche Integration von Kindern aus Militärfamilien in das Bildungssystem etabliert. Diese Schule, die sich in der Nähe der Submarine Base New London befindet, hat es geschafft, eine Kultur der Exzellenz zu schaffen, die selbst von der ehemaligen First Lady Michelle Obama gelobt wurde.
Obwohl es sich nicht um eine Schule des Verteidigungsministeriums handelt, besuchen etwa 90 Prozent der 400 Schüler, die von der Vorschule bis zur fünften Klasse reichen, diese Einrichtung. Die Schule hat es geschafft, trotz der Herausforderungen, die mit der hohen Fluktuation der Schüler einhergehen, bemerkenswerte akademische Erfolge zu erzielen.
Ein bemerkenswerter Erfolg der Schule ist die 100-prozentige Mathematikkompetenz der Schüler von der dritten bis zur fünften Klasse, die sie zwei Jahre in Folge erreicht haben. Diese Leistung wurde nicht nur von der Schulleitung, sondern auch von der Gemeinschaft und den Schülern selbst gefeiert. Die Anerkennung durch die ehemalige First Lady hat den Schülern zusätzliches Selbstvertrauen gegeben und ihren Stolz auf ihre Leistungen gestärkt.
Die Schule setzt auf hohe Standards und eine enge Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Spezialisten, um den Schülern die bestmögliche Bildung zu bieten. Diese Strategie hat sich als äußerst effektiv erwiesen, insbesondere angesichts der Tatsache, dass nur 48 Prozent der Schüler in den höheren Klassenstufen zurückkehren, was die Herausforderungen der Mobilität in Militärfamilien widerspiegelt.
Die Erfolge der Schule zeigen, dass mit der richtigen Unterstützung und den richtigen Ressourcen Kinder aus Militärfamilien in der Lage sind, ihre akademischen Ziele zu erreichen und zu übertreffen. Dies ist nicht nur ein Erfolg für die Schule selbst, sondern auch ein ermutigendes Beispiel für andere Bildungseinrichtungen, die ähnliche Herausforderungen bewältigen müssen.
Insgesamt zeigt die Dr. Charles G. Barnum Elementary School, dass eine starke Gemeinschaft und ein engagiertes Lehrpersonal entscheidend für den Bildungserfolg von Kindern aus Militärfamilien sind. Diese Schule ist ein leuchtendes Beispiel dafür, wie Bildungseinrichtungen auf die besonderen Bedürfnisse dieser Kinder eingehen können, um ihnen eine erfolgreiche Zukunft zu ermöglichen.
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