Innovativer Lernraum im Freien an der Loftis Middle School

LAKESITE / MÜNCHEN (IT BOLTWISE) – Die Loftis Middle School in Lakesite, Tennessee, zeigt, wie innovative Bildungsansätze im Freien das Lernen bereichern können.

Die Loftis Middle School in Lakesite, Tennessee, hat erkannt, dass die Natur ein hervorragender Lernort ist. Die Schule hat sich der Entwicklung eines multifunktionalen Lernraums im Freien verschrieben, der sowohl Schüler als auch Lehrer inspiriert. Diese Initiative ist ein Paradebeispiel dafür, was in unseren Schulen richtig läuft.

Neal Hanley, Lehrer der achten Klasse, erklärt, dass ein bisher ungenutztes Feuchtgebiet auf dem Schulgelände nun in den Fokus gerückt ist. Viele Schüler und Lehrer wussten nicht einmal, dass es existiert. Diese Entdeckung hat den Anstoß gegeben, das Gebiet in einen lebendigen Lernraum zu verwandeln.

Cortney Fugate, ebenfalls Lehrerin der achten Klasse, berichtet, dass ein Zuschuss der TVA das Projekt ins Rollen gebracht hat. Mit der Unterstützung von 195 Schülern werden Pläne für ein Freiluftklassenzimmer, einen Garten und einen Bienenstock entwickelt. Die Schüler sind aktiv in die Planung involviert, wählen Materialien aus und halten das Budget im Auge. Sie haben sogar lokale Unternehmen um Unterstützung gebeten.

Sechstklässlerin Harper Kuffrey freut sich auf die Möglichkeit, mehr Zeit im Freien zu verbringen. Sie betont, dass es besser sei, die Natur direkt zu erleben, anstatt nur darüber zu sprechen oder sie auf einem Bildschirm zu sehen. Diese praktische Erfahrung wird als wertvoller angesehen als der traditionelle Unterricht im Klassenzimmer.

Fugate fügt hinzu, dass der bestehende Außenbereich der Schule oft ungenutzt bleibt, da er nicht interaktiv genug ist. Ziel ist es, einen sicheren, aber auch abenteuerlichen Raum zu schaffen, in dem Schüler unter Aufsicht die Natur erkunden können. Geplant sind auch Picknicktische, um den Unterricht ins Freie zu verlagern.

Hanley betont die Bedeutung des Zugangs zur Natur, insbesondere für Kinder, die diesen Zugang sonst nicht haben. Die positiven Auswirkungen von Naturerfahrungen sind weithin anerkannt und sollen den Schülern zugutekommen.

Fugate lädt die Gemeinschaft ein, am 22. und 23. Februar bei der Umsetzung des Projekts zu helfen. Sie ermutigt andere Schulen, ähnliche Projekte in Betracht zu ziehen und nach Fördermöglichkeiten zu suchen. Die Idee, die zunächst unrealistisch erschien, wurde durch den Zuschuss realisierbar und zeigt, wie wichtig es ist, kreative Wege zur Finanzierung zu finden.

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