LONDON (IT BOLTWISE) – Eine neue Studie beleuchtet die unterschiedlichen kognitiven Stärken von Männern und Frauen im Laufe ihres Lebens. Diese Unterschiede könnten erklären, warum Frauen in bestimmten wissenschaftlichen und technischen Bereichen unterrepräsentiert sind. Die Forschung zeigt, dass Frauen im Lesen und Männer in der Mathematik relativ stärkere Fähigkeiten aufweisen.
Eine kürzlich veröffentlichte Studie im Journal of Intelligence zeigt, dass Männer und Frauen im Laufe ihres Lebens unterschiedliche relative kognitive Stärken entwickeln. Diese Erkenntnisse könnten dazu beitragen, die Unterrepräsentation von Frauen in bestimmten wissenschaftlichen und technischen Bereichen zu erklären. Die Forschung legt nahe, dass Frauen im Vergleich zu ihrem persönlichen Durchschnitt eine relative Stärke im Lesen zeigen, während Männer eine relative Stärke in der Mathematik aufweisen.
Die Wissenschaftler Marco Balducci und Waseem Haider führten die Studie durch, um zu erforschen, warum die Geschlechterlücke in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) weiterhin besteht. Frühere Forschungen zu kognitiven Fähigkeiten konzentrierten sich meist auf durchschnittliche Testergebnisse, die zeigen, wie gut Männer oder Frauen im Vergleich zueinander abschneiden.
Diese durchschnittlichen Unterschiede sind oft sehr gering und erklären nicht, warum es in technischen Berufen große Unterschiede gibt. Daher wollten die Forscher eine andere Metrik untersuchen, die als intraindividuelle Stärken bezeichnet wird. Intraindividuelle Stärken messen die Fähigkeiten einer Person im Vergleich zu ihrer eigenen Gesamtleistung, anstatt sie mit der allgemeinen Bevölkerung zu vergleichen.
Die Studie basiert auf der Erwartungs-Wert-Theorie, einem psychologischen Rahmen, der besagt, dass Menschen Berufe basierend auf dem wählen, was sie am besten können. Laut dieser Idee wird ein Schüler, dessen bestes Fach Mathematik ist, wahrscheinlich ein technisches Feld verfolgen, während jemand, dessen bestes Fach Lesen ist, möglicherweise einen zwischenmenschlichen Beruf wählt.
Für ihre neue Studie analysierten die Wissenschaftler Daten aus dem Programm zur internationalen Bewertung von Erwachsenenkompetenzen. Diese große internationale Umfrage bewertet die kognitiven und beruflichen Fähigkeiten von Erwachsenen in alltäglichen Situationen. Die Forscher verwendeten eine endgültige Stichprobe von genau 157.189 Personen aus 30 verschiedenen Ländern und teilten diese Teilnehmer in fünf spezifische Altersgruppen ein.
Die Umfrage bewertete Fähigkeiten in drei Hauptbereichen: Leseverständnis, numerische Fähigkeiten und Problemlösung. Die Forscher berechneten zunächst die durchschnittlichen Punktzahlen für Männer und Frauen in diesen drei Bereichen. Anschließend berechneten sie die intraindividuellen Stärken, indem sie den persönlichen Durchschnitt jeder Person über alle drei Tests hinweg ermittelten.
Bei der Betrachtung der Standarddurchschnittswerte fanden die Forscher fast keine Unterschiede zwischen Männern und Frauen im Leseverständnis und in der Problemlösung. Männer schnitten im Durchschnitt etwas besser in der Mathematik ab, aber der Unterschied war sehr gering. Bei der Betrachtung der intraindividuellen Stärken ergab sich jedoch ein völlig anderes Muster. Frauen zeigten durchweg eine intraindividuelle Stärke im Leseverständnis, während Männer eine Stärke in der Mathematik zeigten.
Die Forscher stellten auch fest, dass sich diese Muster nicht änderten, wenn die Menschen älter wurden. Von der jungen Erwachsenenzeit bis zum Alter von 55 Jahren und darüber hinaus behielten Frauen ihren relativen Vorteil im Leseverständnis bei, und Männer behielten ihren in der Mathematik bei. Es gab keine signifikanten Unterschiede zwischen Männern und Frauen, wenn es um Problemlösung als persönliche Stärke ging.
Während diese Muster einen möglichen Faktor hinter der Geschlechterlücke in technischen Bereichen aufzeigen, warnen die Forscher vor bestimmten Fehlinterpretationen. Der häufigste Fehler besteht darin, anzunehmen, dass gruppenbezogene Trends auf jede einzelne Person zutreffen. Obwohl Frauen auf Bevölkerungsebene tendenziell persönliche Stärken im Leseverständnis haben, besitzen viele einzelne Frauen starke persönliche Stärken in der Mathematik.
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