Wechselwirkung zwischen kritischem Denken und akademischem Erfolg
LONDON (IT BOLTWISE) – Eine neue Studie aus China beleuchtet die wechselseitige Beziehung zwischen kritischem Denken und akademischem Erfolg bei Grundschulkindern. Diese Erkenntnisse könnten die Art und Weise, wie Bildungssysteme weltweit gestaltet werden, nachhaltig beeinflussen. Eine kürzlich durchgeführte Studie von Forschern der Huazhong University of Science and Technology in China hat eine bemerkenswerte Wechselwirkung zwischen […]
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