ASU-Initiative bringt interplanetare Bildung in Klassenzimmer weltweit

MÜNCHEN (IT BOLTWISE) – Die Arizona State University (ASU) hat mit ihrer Interplanetary Initiative ein Bildungsprogramm ins Leben gerufen, das Schüler weltweit dazu einlädt, die Zukunft der Menschheit im Weltraum zu erkunden.

Die Arizona State University (ASU) hat mit ihrer Interplanetary Initiative ein innovatives Bildungsprogramm gestartet, das Schüler weltweit dazu einlädt, die Zukunft der Menschheit im Weltraum zu erkunden. Das Programm, bekannt als Space Futures Forward, zielt darauf ab, den Zugang zu zukunftsorientierter Bildung zu erweitern und Schülern eine Stimme bei der Gestaltung unserer Raumfahrtzukunft zu geben. Durch die Bereitstellung kostenloser, forschungsbasierter Lerninhalte für Schüler der 8. bis 12. Klasse weltweit, verbindet das Programm Raumfahrtforschung mit breiteren menschlichen Herausforderungen.

Jeden Monat werden die Schüler eingeladen, eine neue „Große Frage“ zu erkunden, wie zum Beispiel: „Wie werden Menschen wirklich auf das Leben auf anderen Planeten reagieren?“ oder „Was könnten wir erfinden, wenn die Schwerkraft reduziert wird?“ Diese offenen Fragen verbinden die Raumfahrt mit ethischen, gesellschaftlichen und technologischen Herausforderungen und fördern kritisches und kreatives Denken. Obwohl die Fragen in der Raumfahrtwissenschaft verwurzelt sind, sind sie so gestaltet, dass sie Schüler aus verschiedenen Disziplinen ansprechen, von den Naturwissenschaften bis zu den Geisteswissenschaften.

Das Programm ist flexibel gestaltet: Jede Einheit kann in nur zehn Minuten pro Monat in den Unterricht integriert werden. Lehrer können das Erlebnis an ihre Bedürfnisse anpassen, sei es durch einen kurzen Tagebucheintrag und eine Klassendiskussion oder ein größeres, von Schülern geleitetes Projekt. Diese regelmäßigen Momente der Neugierde tragen im Laufe der Zeit dazu bei, eine Kultur der Neugierde und des Zukunftsdenkens zu fördern.

Die achtmonatige Kampagne hat bereits über 10.000 Schüler in 90 Klassenzimmern weltweit erreicht. Teilnehmer in den USA erhielten Poster für das Klassenzimmer, um das Interesse zu wecken, und Lehrer können jederzeit beitreten, um Teil eines wachsenden internationalen Netzwerks zu werden, das Schüler in interplanetare Fragestellungen einbindet. Laurel Struck, eine Mittelschullehrerin aus Montana, hat die Auswirkungen des Programms auf ihre Schüler beobachtet und berichtet von der Begeisterung, die es bei ihnen ausgelöst hat.

Für Lehrer, die tiefer einsteigen möchten, bietet ASU den Kurs OpenCitizen for Educators an, der in Zusammenarbeit mit dem Mary Lou Fulton College für Lehr- und Lerninnovation entwickelt wurde. Diese Weiterbildung befähigt Lehrer, offene Forschungsprojekte zu leiten, die von Schülern geleitet werden. Für Oberstufenschüler kann diese Arbeit mit Accelerate ASU kombiniert werden, das es Schulen ermöglicht, das OpenCitizen-Programm für College-Credits anzubieten.

„Wir lehren nicht nur über den Weltraum. Wir machen es relevant, zugänglich und mit dem Leben der Schüler weltweit verbunden“, sagt Katherine McConachie, Senior Director of Learning bei der Interplanetary Initiative. „Es geht darum, Lehrer zu befähigen, große Gespräche anzustoßen, die über MINT hinausgehen und den Schülern helfen, sich in der Zukunft zu sehen.“

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